Sunrise

知行合一,全面提升能力,智造啟迪數字學院新工科學子——在青干班深圳行總結會上的講話

2019年04月10日 08:00:00

       大家下午好!今天下午的總結意味著此次深圳行完美收官。在我們對青干班的學習規劃中,北京行體驗的是高端、廈門行體驗的是拼搏、深圳行體驗的是改革創新。

       深圳是充滿活力的創新發達城市,是人才追求夢想的地方。深圳發展理念值得啟迪數字學院每個人學習。

       三年前,啟迪數字學院就在深圳準備相關資源,為學院發展布局。三年來,學院發展節奏踩得比較準,都能按照規劃來走。但是,青干班學員對深圳的體驗感或者了解度還是不夠深的。我希望大家對深圳能有更多的了解,對深圳背后的故事、精神、動力源泉有更深刻的理解和感悟。

       短短七天的深圳行圓滿結束,但同學們的修行還在繼續,美好的年紀里充滿著無限可能。展望未來,心懷大志,腳踏實地,務實踐行,一步一個腳印,做好人生規劃。

       借此總結的契機,對同學們提出幾點要求和建議:

       第一層次,提出四方面的要求。

       第二層次,自覺提高四方面的能力。

       這八句話寄語青干班學員,更是寄語給所有的啟迪學子。同時,向大家傳達啟迪數字學院的創新改造教育。

 

一、四方面的要求

(一)把夢想留在深圳

        回顧40年來,中國社會主義改革開放取得了重要成就,也證明了改革創新的精神有益于我們整個國家的發展,也有益于我們民族復興、中國夢的實現。

       深圳是改革開放的先行地,是自主創新型城市的先行者和探索者,代表中國改革創新的精神。我們踩在這個時間節點赴深圳學習,意義重大。從國家層面上而言,去年隆重慶祝改革開放四十周年,進一步明確了我們要繼續推動改革開放不斷向前發展。

深圳是粵港澳大灣區的核心,通過粵港澳大灣區的發展,帶動中部和整個中華大地的新發展,同時推動兩岸和平統一。這是國家戰略,是深圳承擔的新的歷史使命,也將帶來更多的發展機遇。

       對個人來說,深圳代表的是一種創新。對于我們每一個人來說,創新是永恒的。從深圳的發展軌跡聯想到啟迪數字學院的發展,啟迪數字學院本來就是一個經濟(教育)特區,是廣科大的一個特區,青干班是啟迪數字學院的一個特區。我們要向深圳學習并建設青干班“移動陣地”。青干班走過的北京、廈門都建立了我們的聯絡點。深圳作為第三個聯絡點,亦是將來我們創新創業距離最近的點和最佳選擇地。 

       每個人的夢想是成人、成才、成龍,實際上就是創新、創業、創造。成長就是拼搏的過程,只有踩在時代的節拍上,走在先進的陣地上,勤于行動、不懼艱險、不畏辛勞,多從實踐中汲取經驗、經受磨煉,才能更優秀。       

把夢想留在深圳,把建設自己特區的重任放在心上,扛在肩上,書寫不負時代的啟迪答卷。

 

(二)把見識帶回學校

       學習本身就是一個循環漸進的過程,需要我們不斷積累。此次來深圳,目的就是通過走訪優秀企業,學習管理之道、團隊建設經驗;通過與高管面對面交流,吸取寶貴經驗、掌握學習規律、尋找適合自己發展方向,制定人生路線圖。很多無形的東西,蘊藏更大的價值,是我們人生最寶貴的財富。

       目前,啟迪數字學院還有很多不完善的地方,需要全體啟迪人團結奮斗。我們也可以將青干班甚至是整個學院作為應用場景,把所汲取到的寶貴經驗運用到團隊建設中去,利用學院提供的平臺去驗證別人的先進理念,把無形的收獲轉化成本領,提升自身能力。

       這是學習的過程,也是成長的過程,你們也將收獲成就感,為啟迪創造價值。把見識帶回學校,就是要你們回去以后腳踏實地、真踐實履,務實重干、善作善成,在團隊建設、學習方式等方面,邁出新步伐。

 

(三)把淡定放在心上

       這幾天的走訪學習反映出大家帶有焦慮、迷茫、不夠淡定的情緒。其實很多東西是我們自己在控制自己,與外界無關。

       我們之所以不淡定是因為我們對外界的反應,是你自己內心的問題。雖然我們本能不一定有這種淡定,但時刻提醒自己需要這種淡定,慢慢也會習慣這種淡定。尊崇本心,不盲從。本心無對錯,我們不要被這個世界平均進去,每個個體都能創造奇跡。

       啟迪控股董事長王濟武曾說:“世上決無草根,只有隱形資本;世上終無權貴,唯有時間永恒?!?/p>

既然我們不要成為別人眼里的平均數,我們要做小眾不做大眾,不要因別人的噪音打亂自己的陣腳,對現實保持清醒的認識,找到自己的節奏。

       不憚于在難事、煩事、苦事上多磨練,就能將內心打磨得成熟豁達,沉穩而有力;不再拘泥于一時一事的得失,多經歷幾番雨疏風驟的洗禮,就能在大事來臨之時,氣定神閑、沉著冷靜,抵達“不以物喜、不以己悲”的境界。 

 

(四)把知行合在身上

       在建設啟迪數字學院的過程中,我一直強調貫徹知行合一的理念,用行動去驗證理論。做一個有思想的人,做一個干實事的人,做一個贏得尊重的人。

       有思想,就要有自己的獨立思考,包括現在大學崇尚的批判性思維;

       有實干,就要通過行動來驗證理論和假設的正確性。即使沒有想法,先干事也沒關系。因為知行合一,有時候有行才有知,理論來源于實踐。

        當然,知和行的結合也要根據具體問題,在每項工作中做到“勤于思考敏于做事”。

        雖然人都有惰性,但是我們要淡定,要反復思考和提醒自己,要把學習作為一種追求、一種愛好、一種積極的生活方式。

        學習中,如果感受到痛苦,說明我們在經歷成長。因為付出也是一種財富,付出就等于回報。我們不要刻意地去想,要得到什么,而是先想著去付出,實際上我們能得到的更多。

        比如,進入啟迪數字學院學習得到了什么?進入青干班學習得到了什么?

        實際上,只要你們付出就會有收獲。認識到這一點,我們就不會那么勞心,不會有那么多抱怨。通過深圳行,希望同學們能夠認真查找不足,不斷提升能力,激發個人潛能。

 

二、培養、提升四種能力

(一)培養、提升自信溝通能力

       通過這幾天的學習發現,大家不太主動與優秀人士溝通交流,提問題的時候有些同學有點糾結,實際上是大家底氣不足。這也說明我們對自己的認知和自我暗示還不夠,無形中把周邊的人及整個社會夸大,認為自己渺小。

       我們不愿意去溝通和提問,本質是缺少自信。實際上,當一個人足夠自信的話,根本就不需要技巧。就如同在比武過程中,所謂的不戰而屈人之兵,打敗敵人不需三招八式,只是用心攻克。

       我們常說藝高人膽大,但有時膽識是藝高的前提。有了膽量,你才會主動去學習,很多慣性思維需要靠自己去打破。

為此,我們必須要建立自信溝通的素質。在能力素質中,最見火候和功夫的,是面對矛盾的定力、解決問題的能力、抗擊壓力的承受力。

 

(二)培養、提升系統架構能力

      在市場環境里,決定一個人走向高端的是團隊。我們要學會利用系統、利用團隊的力量,才能發展。

      啟迪數字學院與清華大學聯合培養的郭翰博士后,在公司里兼做財務金融信息,個人能力很強,但畢竟精力是有限的。他管控著十幾億元的投資,在整個金融市場里面所占比例少之又少,所以他需要架構系統、架構團隊,然后讓整個團隊運作起來,輔以日益成熟的量化投資,做大市場,從而增加公司效益。

       我們啟迪數字學院也一樣,招募這么多人才,就是為了組建團隊,走向高端,實現學院更好的發展。同時,不斷復制,為推動社會更好發展做貢獻,而不是我一個人在戰斗。

       系統架構能力本身就是我們軟件工程專業同學必備的素質。當然,培養這個系統架構能力需要過程,不必過早的定性自己。

我們往往容易把自己設定為一個固定的角色,不去接觸外界的事物,這樣就把自己局限起來了。人需要開放,開放才能發展。不管我們現在具不具備這種能力,首先要給自己樹立起這種系統架構的意識。系統架構的能力是一個生態能力,一個系統、一個團隊對整個社會的貢獻是最大的正能量。

 

(三)培養、提升領導管理能力

       具備領導管理能力是帶好團隊的前提。啟迪數字學院的每位老師、同學都需要培養管理能力和帶團隊的能力。當然我們要提供平臺和機會。

       第一期青干班執行輪值班長制,每個人都有機會帶團隊,體驗管理者的角色。沒有人天生就會管理,管理是后天養成的,需要大家充分利用好我們提供的平臺和機會,尋找自己的突破口,在打造團隊的實踐中不斷提升管理能力。

       最近常提到“應用場景”這個詞,每個人在相應的場景下鍛煉,自然而然就具備相關能力。我在學院設置接班人計劃:學院的每個人、每個班、每個社團以及每位班長、會長、小組長背后,都要培養出接替人員,以便自己能向更高的方向發展,去承接更大的事情。

       當每個接班人都能以戰略思維謀全局,以辯證思維解矛盾,以系統思維聚合力,以創新思維增活力,以開放思維拓視野,我們才會走得更遠。

 

(四)培養、提升把握趨勢能力

       只有及時把握趨勢,才能制定出站得高、看得遠、想得全、立得住、能管用的戰略,才能在競爭中立于不敗之地。

       對于一個國家來說是如此,在第四次產業革命背景下,我們國家新時代的目標是建設數字中國,建設美麗中國。對于企業也一樣,要在市場中保持競爭力,就必須在數字化轉型和戰略新興產業層面下功夫。

       當前,我們學院立足新時代數字中國戰略,在新工科的建設進程中,將學院作為培養科技工程師的搖籃。在廣西、甚至在全國,積極走在最前列。啟迪學子是幸運的,抓住時代節拍,走在前沿陣地,將是服務于國家的頂層戰略的高素質人才。

       隨著時代的發展,教育在不斷的改革創新,啟迪數字學院也與傳統院校不一樣,在探索中突破。青干班的培養模式,將是未來大學的模式,將來滿世界都是課堂的場景。

 

三、改革創新教育新模式

        培養學生是我們的使命,學生成才是我們的榮幸。我喜歡開拓、喜歡創新、喜歡做對社會有益的事情。我來廣西的目的就是培養好學生,讓每個啟迪學子成人成長成龍。

       任何群體,總要有先鋒和榜樣。因此,我想組建青干班,把它當做教改示范區,率先實施我提出的教學理念。隨后在教學、學生管理等方面逐步展開,最終在教改創新水平方面實現跟跑、并跑、領跑。

       隨著時代的發展,規則不斷推陳出新,因此我倡導利他社會。如果只是利我的話,每件事情都為了自己,只會得到一份好處;如果我們每個人都利他,整個社會得到的好處是N-1,整個社會的福利才會達到最大。

       有人說,我有大愛,沒有小愛。但我跟學生在一起,我也在慢慢培養我的小愛。對于青干班的同學以及整個啟迪數字學院的學子都在培養公益情懷,因公益而成長得更好。

       我也希望啟迪學子將來可以回報社會,有機會和能力去承擔做公益的使命,多去釋放公益情懷、釋放正能量。

       因此,啟迪數字學院的改革創新,不單單是一個青干班,未來將有更多的班級團隊、教師團隊。因為學習,也因為共同的興趣和目標,組建出更多你中有我、我中有你、師生融合的共同體。

 

 

 

     

                                    

關鍵字:洪振挺 第二屆 青干班 深圳 總結